1.Принцип равноправия

Все имеют право решающего голоса при принятии того или иного решения

2.Принцип выборности

Полномочия приобретаются в результате выборов, которые проходят один раз в год

3.Принцип обновляемости и преемственности

Состав органов управления требует обновления

4.Принцип открытости и гласности

Работа органов самоуправления по каждому направлению открыта для всех учащихся. На советах планируется работа, обсуждаются проведенные мероприятия, вырабатываются критерии оценивания. Итоги работы еженедельно появляются на школьной доске объявлений (см. приложение № 12)

5.Принцип демократии

Решения принимаются на заседаниях советов, планерках старост представителями классов по соответствующим направлениям и старостами.

6.Принцип законности

Неукоснительно соблюдаются законы организации.

7.Принцип целесообразности

Деятельность органов ученического самоуправления направлена на реализацию интересов и потребностей учащихся. Добровольное объединение детей возможно лишь тогда, когда они видят в нем перспективу интересной жизни.

8.Принцип представительства

Каждый класс имеет своих представителей в каждом совете, т. е. каждый совет состоит из представителей классов.

9.Принцип гуманности

Все действия основаны на нравственных ценностях, которые регламентируются декларацией.

10.Принцип коллегиальности и персональности

Каждое решение принимается коллегиально и существует персональнальная ответственность за его выполнение.

11.Принцип совета и согласия

Решения принимаются на основе согласия всех или большинства членов органов самоуправления.

12.Принцип свободы и самодеятельности

Одобряется творчество, активность, самостоятельность при реализации коллективного решения.

13.Принцип критики и самокритики

Существует свобода высказывания замечаний, не допуская унижения достоинства и грубости.

14.Принцип распределения полномочий

Существует распределение власти и ответственности всех органов самоуправления.

15.Принцип ответственности

Отчеты о проделанной работе подводятся еженедельно, а итоговые отчеты по всем направлениям подводятся раз в четверть.

16.Принцип интеграции и дифференциации педагогического управления и детского самоуправления

Отношения педагогов и детей строятся на принципах сотрудничества, которое обеспечивается наличием принятых правил отношений, делегированием детям реальных управленческих полномочий, созданием обстановки взаимной ответственности и взаимного доверия.

Под принципами деятельности мы принимаем основания, которые определяют главные направления, всю систему функционирования – содержание, методы, организация отношений, складывающихся между участниками самоуправления.